Крайне странные методические рекомендации по проведению занятий на тему блокады в школах Петербурга 27 января (День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады) привлекли внимание главы Лиги безопасного интернета Екатерины Мизулиной. С их содержанием она попросила разобраться СК РФ.
Борис Кудояров/РИА Новости
О том, как тяжело жилось их сверстниками в блокадном городе, составители методички просят современных школьников не задумываться. На фото: урок на крыльце разрушенной немецкими обстрелами школы в Ленинграде.
Скриншоты рекомендаций стали появляться в соцсетях накануне. Здесь учителям советуют "смягчить формулировки", "не сгущать краски", чтобы дети ни в коем случае не представляли себя жителями блокадного города, где рядом падают бомбы, или "живущими в детском доме, одни без мам, которые работают на военном заводе". Предлагалось избегать обобщений типа "все немцы - преступники", "все блокадники - герои". Также рекомендовалось соблюдать баланс в подаче негатива и даже найти в блокаде какие-то позитивные моменты.
"Такого рода провокационные рекомендации - откровенная реабилитация нацизма. Обратимся в СК с просьбой провести проверку", - отметила Мизулина в своем телеграм-канале.
Оказалось, что документ с такими странными рекомендациями для школ не фейк, он действительно существует. Он был разработан несколько лет назад в Академии постдипломного образования (АППО).
Как уточняет издание "Фонтанка", в городском комитете по образованию уже поручили разработчикам пересмотреть и отредактировать эти материалы.
Кроме того, в ведомстве отметили, что эти рекомендации разработчики не придумали, а взяли за основу сборник методических статей "Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда", изданный в Государственном музее обороны и блокады Ленинграда.
Подпишитесь на нас в Dzen
Новости о прошлом и репортажи о настоящем